达州宣汉县天生镇学校

宣汉县天生镇学校，地处大巴山南麓腹地的梁双公路的主干线上，距离县城17公里，是宣汉县的南大门和经济发展的重要窗口。1998年8月在全县率先由镇中心校、成人教育学校、中心幼儿园合并而成的一所综合性学校。学校的前身是明末清初的青峨书院，始建于1928年，位于天生场文昌宫左侧，有教室4间，面积192平方米，砖瓦结构，学生20余人，教师1人，后学校历经3次迁徙，8次维修、扩建、改建、新建，发展成现在的天生镇学校。现在学校占地面积8571.2平方米，中心校有25个教学班，在校学生1489人，教职工60人。全校辖中心校一所，中心幼儿园一所，村小8所，附设一个教学点。全镇现有在校小学生2312人，幼儿生394人，教职工112人，其中专任教师（含幼师）108人，已取得大学专科文凭的教师有51人，中师含高中文凭49人，专任教师合格率达100%。

学校在党支部、行政一班人的带领下，坚持“面向全体,全面发展,突出个体,学有特长”的办学方针,坚持在办学理念上下功夫,在特色上做文章,向管理上要效益,坚持依法治校,科研兴校,深入实施素质教育,全面推进教育现代化,从而形成了“文明守纪,乐教乐学”的校风,“严谨踏实,开拓创新”的教风、各项工作取得了显著成绩:档案工作达省三级;先后被达州市教委命名为市级“依法治法合格学校”、“小学教师职业技能示范学校”、“科研课题实验学校”、“卫生工作先进单位”、“现代教育技术实验学校”、“先进职工之家”、“精神文明单位”；县级“校风示范学校”；被县团委授予“青年文明号”；学校历年被县教育局表彰为教育、教学、教研、电教技装、体艺卫、勤工俭学、语言文字、档案工作、工会工作等先进单位。

为了拓宽育人渠道,提高育人效果,学校强化了教育氛围的蓉造,坚持人文环境与物质环境一起抓.自1996年以来，我校根据国家“普九”工作的具体目标和要求，先后建好了教学楼、师生宿舍楼、办公楼三大主体工程，实现了教学区、运动区、生活区的合理布局。校园内花台星罗棋布，旗台、旗杆与长城壁画、屏风、艺术墙相映成趣，富有诗情画意的校门激起殷殷学子无限的遐思。与此同时，学校近年来广泛开展植树种花活动，校园内绿草如茵，四季花香四溢，真正实现了绿化、美化、净化、亮化的“四化”目标。

为适应教育教学改革和发展的需要，近年来，学校加大现代教育技术设备的投入力度，先后投资近30万元,添置了计算机48台，建立了卫星宽带地面接收系统、建好了校园闭路电视系统、多媒体演播系统和办公、备课系统，完善了英特网和局域网络设备，使信息技术更好地服务于教育教学。良好的办公条件为打造特色学校奠定了坚实的基础。

学校现有校长1名，副校长3名，工会副主席1名，教导主任1名，副教导2名，部门负责人10名。近年来，学校切实加强领导班子建设，在广大班子成员中广泛开展“争创‘四好’班子，争当公仆”活动，要求班子成员充分认识自己肩负的责任，增强政治意识、大局意识、责任意识，带头学习好、领会好、贯彻好“三个代表”和十六大精神，努力成为勤奋学习、善于思考的模范；解放思想、与时俱进的模范；勇于进取、锐意创新的模范。学校按照文教局《关于加强领导班子建设的意见》制定了《天生镇学校党风廉政建设责任制》，班子成员真正在思想作风上带好头，做到了以“德”树威；在工作作风上带好头，以“干”强威；在教学、业务上带好头，做到以“才”立威；在廉洁自律上带好头，做到以“廉”生威，从而锻炼了一支团结进取、勤政廉洁、务实高效、群众信赖的领导集体。

学校在不断加强教师师德建设的同时，响亮地提出“争当特色教师，争创业绩”的口号，激励教职工不断开拓进取。全体教职工以主人翁精神自觉加强自身修养，努力提高自身业务知识和教育教学科研水平，40岁以下的教师全部参加了学历提高培训，现有37人达到专科学历以上水平，预计2005年，全校教师有60%达到专科水平。全体青年教师积极投身新课程改革，大胆从事教育科研，逐步成为学校教育教学改革的中坚力量。我校承研的市级科研实验课题《培养农村小学生良好学习习惯》在全体教师的共同努力下已取得突出成果。目前正处于结题阶段.

学校始终坚持“以人为本，全面发展”的育人理念，积极倡导“自主学习，合作探究，发展个性，鼓励创新”。学校将德育融入到学校教育的各个环节，认真研究社会环境变化对青少年成长的影响，切实加强德育工作的针对性、有效性和实践环节，促进德育与科技活动和生产劳动的有机结合，引导学生参加各种社会实践活动，帮助他们认识社会、了解国情，增强社会责任感。团队充分利用重大节日，有针对性地开展丰富多彩、行之有效的系列教育活动，寓德育于活动之中，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。学校注重抓好学生日常行为规范养成教育、道德教育、安全自护教育、心理健康教育和法制教育。与此同时，学校艺体组广泛组织开展各种有利于学生特长发展的兴趣小组活动，促进了学生综合素质的协调发展。

近年来，学校针对各年级各学科教学特点，并结合新课程目标要求，加强了对学生朗读能力、书写能力、口头表达能力、学生计算能力、分析问题能力、创新能力的培养研究，在教务活动中做到了“坚持一个中心，抓住两个重点，注重三个方向整合，做到四个落实，达到五个要求”，即坚持以育人为核心，以教学目标的制定和学生学习方式转变为教务活动的重点；以“知识与技能，过程与方法，以及情感、态度与价值观”三个方面的整合；活动做到时间、地点、人员、内容“四落实”达到了五个要求：①重视人才发展；②要重视学生的思维发展；③重视开放新课程观的树立；④实现学习方式的多样化；⑤建立新的评价方式。学校广泛开展上“合格课—优质课—示范课”的活动，切实加强教育教学过程管理，先后举行了年级组长讲课赛，村小教师说课赛，实验教师汇报课赛，新教师汇报课，小学一级教师讲课赛，青年教师教学技能展示赛，青年教师讲课赛等各种常规教研活动，极大地提高了教师教学业务水平。

近几年来，学校领导重视了科研工作，把科研工作纳入学校重要议事日程。加强了对国家远程教育科研课题《在远程教育接收站环境下学习方式的整合---探究性学习方式的研究》，和市、县级科研课题《培养农村小学生良好学习习惯》的研究。教科室做到了年初有计划，平时有研究，每周星期一定时召开科研会，每月开展一次集体研讨会，每期实验教师上一堂实验汇报课，写一篇实验汇报小结，主研教师写一篇子课题实验总结或论文。到目前为止，学校教科室整理出了前期、中期实验的资料，写出了实验科研论文，完成了后期实验研究。2003年5月被达州市教科所评为“2002年实验年度工作”二等奖，科研课题实验教师魏春撰写了《培养农村小学生良好学习习惯》2003年8月刊获国家论文一等奖。

近年来，学校本着“优化育人环境，强化内部管理，注重教育科研，打造品牌”的办学宗旨不动摇，高举邓小平理论伟大旗帜，全面学习和深入实践“三个代表”重要思想，在狠抓“普九”和校园环境建设，努力实现校园“大四化”、“小十化”的办学要求的同时，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，全面推进新课程改革，切实加大学校内部管理力度，深入开展“三让一树”系列教育活动，狠抓师德校风和学生日常行为养成教育，各项工作取得了显著成绩，真正实现了“让学生成才，让家长放心，让人民满意”的办学目标。目前全校师生正以饱满的精神和昂扬的斗志,向着省级名校目标迈进.